«Основы потребительских знаний»
Вид урока: урок изучения нового материала
Тип урока: урок – семинар
Цель урока: способствовать формированию у учащихся современной культуры потребительского поведения
Задачи урока:
1)формирование у учащихся представлений о правовом статусе потребителя в РФ;
2) отработка навыков подготовки доклада, выступления пред аудиторией, работы с дополнительной литературой по предмету;
3)воспитывать у школьников понимание необходимости уважения прав человека, в т. ч. на бытовом уровне (как, например, прав потребителя)
Оборудование:
1)доклады учащихся ;
2) выставка литературы, в частности, «Закон о правах потребителей», учебник А.Виноградов и др. «Основы потребительских знаний», журнал «Спрос», «Секрет фирмы», -------------
3) рабочие тетради, дневники, учебники на столах учащихся;
4) на доске – тема и план семинара с перечнем заявленных докладов
5) на доске – плакат «Источники информации для потребителей»;
6) презентация, подготовленная соответствующим докладчиком «Как читать этикетку товара»
Место урока в изучении раздела:«Потребители»
Первый урок изучения раздела – урок – лекция по теме «Потребители – участники кругооборота товаров, услуг, ресурсов, денег в экономике». Второй - урок – семинар «Основы потребительских знаний». Далее
предполагается урок – практикум «Решение задач «Структура доходов потребителей», комбинированный урок «Сбережения и кредит», консультация и зачёт по разделу в тестовой форме.
Подготовительный этап.
Учащимся предлагается подготовить доклады по темам, озвученным ниже, уточняется перечень вопросов необходимых для освещения о каждой теме.Доклады могут готовить как индивидуально. Так и группы учащихся.
Ход урока.
1. Организационный этап. (1 -2мин.)
2. Обозначение темы, её актуальности, места в изучаемом разделе, основных задач урока (2-3 мин.)
3. Изучение нового материала. (30 – 32 мин.)
1) Учащимся предлагается ответить на вводные вопросы:
- Кто такие потребители?
- Какие аспекты потребительских знаний интересуют вас сейчас?
- Случалось ли вам когда – либо отстаивать свои потребительские права?
- Хватило ли вам знаний для защиты своих интересов?
2) Учащиеся в тетради формулируют тему урока. В течении урока они, опираясь на план на доске, обозначают в тетрадях темы докладов и делают конспективные записи по ним.
3) Каждый докладчик по окончании выступления отвечает на вопросы одноклассников и учителя по теме доклада и делает выводы.
4) Темы выступлений с предполагаемыми для освещения вопросами.
- «Общая характеристика прав потребителей» (7-8 мин.): краткое перечисление групп прав потребителей с примерами; общая характеристика российского законодательства о правах потребителей; перечисление органов и структур, помогающих в защите потребительских знаний.
- «Суверенитет потребителей» ( 3мин.): понятие, значение, влияние на рыночные отношения.
- «Источники информации для потребителей» (6 мин.): при подготовке доклада предполагается подготовка наглядного плаката на эту тему, а во время доклада ученик характеризует их «сильные» и «слабые» стороны.
- «Как читать этикетку товара» (5 мин): докладчик заранее готовит презентацию с изображением разделённых на 4 группы основных информирующих покупателя знаков на этикетках товаров.
- «Реклама и её регулирование» (5 мин.) : понятие «реклама», её виды, функции, «скрытая реклама», «публичная оферта», «недобросовестная реклама», регулирование рынка рекламы
4. Закрепление изученного материала. (5 мин.)
1) Необходимо отметить , что были рассмотрены только некоторые важные аспекты потребительских знаний, что эти знания надо совершенствовать в практической жизни .
2) Учащимся предлагается привести примеры ситуаций из жизни, в которых им могли бы пригодиться полученные на уроке знания.
3) Краткий анализ уровня подготовленных докладов.
4) Выставление отметок докладчикам.
5. Домашнее задание: стр.42 – 58 учебника В. С. Автономова «Введение в экономику», учить в тетради
